Assumption Convent Schools
Bangkok, Thailand
Traditionen bewahren. Und die Zukunft gestalten.
Die Assumption Convent Schools in Bangkok, Thailand, wurden zu Beginn des 20. Jahrhunderts gegründet und feierten kürzlich ihr 120-jähriges Jubiläum. Obwohl Tradition ein wesentlicher Bestandteil ihres Leitbildes ist, verfolgen sie einen ausgesprochen modernen akademischen Ansatz. Das 1:1 iPad Programm der Assumption Schools hat es den Lehrkräften ermöglicht, auf dem vorgeschriebenen Lehrplan des Bildungsministeriums aufzubauen – und über ihn hinauszugehen – und Aufgaben zu erstellen, die die Schüler:innen nachhaltig motivieren. Die Schüler:innen wiederum sind voller Lernfreude und verlassen die Schule gut gerüstet, um alle Herausforderungen zu meistern, die die Zukunft für sie bereithält.
Assumption hat zwei Standorte: Schüler:innen der Mittel- und Oberstufe besuchen die Assumption Convent School, während Grundschüler:innen das nahegelegene Assumption Convent Silom besuchen. Bereits ab der ersten Klasse nützen die Schüler:innen das iPad im Unterricht, wo es herkömmliche Lehrbücher oder Lernmaterialien ergänzt oder sogar ersetzt. Wie ein Elternteil feststellte: „Die Kinder können selbst entscheiden, welche Apps sie nützen möchten, und die Eltern können im Blick behalten, was sie tun – das ist ein großer Vorteil. Da es auf dem iPad so viele Bildungsapps gibt, die ständig aktualisiert werden, sind die Informationen viel aktueller als in herkömmlichen Lehrbüchern.“
Wir halten uns nach wie vor an den Lehrplan auf Basis der gesetzlichen Vorgaben des Bildungsministeriums. Wir haben lediglich die Methode geändert, sowohl bei der Beurteilung als auch bei der Art und Weise, wie Schüler:innen ihr Wissen präsentieren.
Die Schulen nützen ein von den Eltern finanziertes 1:1 iPad Modell und die Lehrkräfte integrieren die Technologie in ihren Unterricht. Features wie AirDrop werden eingesetzt, um Materialien mit den Schüler:innen zu teilen, und Apps wie Classroom von Apple tragen dazu bei, dass sie sich voll und ganz auf die jeweilige Aufgabe konzentrieren. Die Schüler:innen nützen eine Vielzahl von Apps, um das Gelernte zu demonstrieren – von Freeform in Wirtschaftslehre über iMovie im Chinesischunterricht und Pages in den Naturwissenschaften bis hin zu Keynote im Fach Informatik. Lehrkräfte zeigen Materialien auf dem Apple TV im Klassenzimmer, teilen eigene Beispiele und präsentieren die Arbeiten ihrer Schüler:innen, um andere in der Klasse zu inspirieren. „Früher waren wir klassische Dozent:innen, die vor der Tafel standen. Heute gestalten wir Erlebnisse für die Schüler:innen und helfen ihnen dabei, eigene Projekte zu entwickeln und vielfältige Erfahrungen zu sammeln“, erklärt Khunnaphat Sangklom, Leitung für Schülerangelegenheiten an der Assumption Convent School.
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Die Assumption Convent Schools fördern aktives Lernen durch Führungsqualitäten, Zusammenarbeit und Kreativität. -
Im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule verwenden die Schüler:innen das iPad, um die Masse verschiedener Obstsorten zu untersuchen. -
Schwester Françoise Jiranonda, Schulleiterin der Assumption Convent School, ist überzeugt, dass das iPad den Schüler:innen dabei hilft, mehr und schneller zu lernen – und dabei Kultur und Tradition bewahrt.
Die Lehrkräfte konnten mit dem iPad schnell mit dem Unterricht starten – sogar diejenigen, die anfangs noch skeptisch waren – da die intuitive Benutzeroberfläche eine schnelle Einarbeitung ermöglichte und kostenlose Fortbildungsressourcen wie Apple Teacher ihnen dabei halfen, ihre Fähigkeiten rasch auszubauen. „Anfangs hatte ich ehrlich gesagt meine Zweifel und fragte mich, ob ich das wirklich schaffen würde“, berichtet Phun-orn Meesawong, Thai-Lehrerin am Assumption Convent Silom. „Ich war erstaunt zu sehen, dass selbst junge Schüler:innen das iPad effektiv nützen konnten. Die Geräte waren nicht schwer zu bedienen, und als ich mein erstes iPad bekam, hatte ich wirklich das Gefühl: ‚Das ist mein Tool.‘“ Sie stellte fest, dass die Schüler:innen größeres Interesse zeigten und mehr Spaß hatten, wenn sie das iPad in ihren Unterricht einbezog. Dadurch konnte sie den Stoff schneller behandeln und den Lernprozess vertiefen.
Die Schüler:innen können kreativ sein, neue Ideen entwickeln und kritisch denken. Sie können Inhalte teilen, zusammenarbeiten und an Gruppenprojekten teilnehmen. Das iPad erleichtert es ihnen, den Unterrichtsstoff zu verstehen – und sie können es überallhin mitnehmen.
Marilou Manalili, Englischlehrerin am Assumption Convent Silom, erklärt, wie das iPad dazu beiträgt, die Lernprozesse der Schüler:innen zu bereichern. „Wir entfalten das Potenzial unserer Schüler:innen mit Kreativität, Zusammenarbeit, Kommunikation und kritischem Denken. Und in der Zukunft werden alle diese Aktivitäten ihnen dabei helfen, Herausforderungen in ihrem Leben zu meistern.“ Die Schulleiterin der Assumption Convent School, Schwester Françoise, pflichtet ihr bei: „Die Einführung dieser Technologie an unseren Schulen hat den Schüler:innen geholfen, in kürzerer Zeit mehr zu lernen. Wir haben tiefgreifende positive Veränderungen festgestellt, von denen sowohl Lehrkräfte als auch Schüler:innen profitieren. An unseren Traditionen und unserer Kultur ändert sich nichts – aber wir nützen das iPad, um sie zu bereichern, zu verbessern, schneller und beeindruckender zu machen.“
